Culiacán, Sinaloa; 13 de agosto de 2026.- Como parte del trabajo previo al inicio de clases y para cumplir con el compromiso de brindar una atención con calidad, equidad e inclusión, la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS) inició un taller para capacitar a los docentes de nivel medio superior y superior de todo el estado. Esta capacitación está dirigida a los profesores que atenderán en el aula a los 2 mil 800 estudiantes con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE), de los cuales poco más de 400 son de nuevo ingreso.
La directora del Programa de Atención a la Diversidad (ADIUAS), la doctora Elba Sayoko Kitaoka Lizárraga, informó que el taller se denomina “Ajustes Razonables y Estrategias Específicas para estudiantes con NEAE, Ciclo Escolar 2026-2027”. La actividad comenzó el 11 de agosto en las unidades regionales Norte, Centro Norte y Sur, y comenzará este jueves en la Unidad Regional Centro.
“El objetivo es, primero, que la planta docente conozca la diversidad de estudiantes con esas necesidades específicas que van a recibir en sus aulas y, segundo, que los profesores puedan desarrollar e implementar ajustes razonables, así como estrategias curriculares y metodológicas adaptadas a cada diversidad”, expresó Sayoko Kitaoka.
“No podemos empezar un ciclo escolar sin que el docente tenga el conocimiento de con quiénes va a trabajar, con qué alumnos va a interactuar y qué tiene que hacer para desarrollar una clase realmente inclusiva”, enfatizó.
Indicó que el propósito es trabajar estrechamente entre docentes, ADIUAS y los Centros de Apoyo para que los jóvenes accedan al conocimiento. Asimismo, se busca garantizar que cuenten con los recursos bibliográficos, materiales, tecnológicos y el apoyo necesario en comunicación oral, escrita y en Lengua de Señas Mexicana, en congruencia con el sentido humanista, de equidad, inclusión y calidad que fomenta el rector Jesús Madueña Molina.
“Estamos cumpliendo con el Modelo Educativo UAS 2022 y con el Plan de Desarrollo Institucional con Visión de Futuro 2029. Estamos impactando en las poblaciones que enfrentan las mayores barreras al ingresar a las aulas”, señaló, al agregar que también se cumple con la Ley General de Educación, la Nueva Escuela Mexicana y diversas políticas nacionales e internacionales.
Detalló que entre las condiciones de discapacidad que presentan los alumnos se encuentran la visual, auditiva, motriz, intelectual, de lenguaje, trastornos del aprendizaje, de la salud y la discapacidad psicosocial. En esta última —una de las de mayor prevalencia a nivel nacional— se incluyen los trastornos del espectro autista, el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) y las condiciones de salud mental, las cuales van en aumento. De igual forma, se atiende a jóvenes de poblaciones indígenas y a aquellos con aptitudes sobresalientes.
“Por primera vez vamos a tener alumnos con ceguera total en carreras donde jamás habían ingresado, como Medicina y Contabilidad, lo cual representa un reto enorme para la Universidad. Asimismo, tendremos alumnos con síndrome de Down en la Licenciatura en Fotografía, una carrera en la que tampoco habían tenido presencia”, precisó.
Kitaoka Lizárraga subrayó que atender a esta matrícula es un desafío considerable para el programa ADIUAS, ya que los maestros pueden sentir frustración o estrés si carecen de las herramientas para garantizar el aprendizaje de sus alumnos; de ahí la relevancia del taller.
«Se presenta toda la matrícula existente y se les capacita sobre cómo realizar ajustes razonables, adaptaciones curriculares —cuando se requieran—, modificaciones en las formas de enseñar, y la adaptación de actividades escolares y evaluaciones. El objetivo es que cada docente cuente con las herramientas necesarias para hacer su clase más inclusiva, y que los estudiantes se mantengan activos y se sientan parte del grupo, conforme a la visión de nuestro rector dentro de este Modelo Humanista», puntualizó.